La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha denunciado este miércoles la “infrafinanciación educativa y el blanqueamiento de los recortes” en Castilla-La Mancha, alertando de que los docentes de la región siguen sufriendo unas condiciones laborales “claramente inferiores” a las de otras comunidades autónomas. El sindicato ha anunciado el inicio de acciones de presión a partir de septiembre, incluyendo paros, concentraciones y posibles huelgas, para exigir la reversión de los recortes y mejoras sustanciales en el sistema educativo.
CSIF ha puesto como ejemplo los avances logrados en la Comunidad Valenciana tras protestas y huelgas, donde se han conseguido subidas salariales, ampliación de permisos y simplificación burocrática. Sin embargo, según el sindicato, “en Castilla-La Mancha la Consejería de Educación mantiene todavía recortes que fueron instaurados en 2011 y que han sido blanqueados por los acuerdos suscritos por ANPE, UGT y CCOO con el Gobierno autonómico”.
El presidente de CSIF Educación Castilla-La Mancha, Juan Luis Martínez, ha sido especialmente crítico con el resto de organizaciones sindicales de la región y ha afirmado: “En otras comunidades sí han procedido a las movilizaciones, pero aquí, ya sea por connivencias políticas o por las subvenciones millonarias que reciben, firmaron una auténtica traición a nuestros docentes”.
Martínez ha invitado a estas organizaciones a “romper con estos acuerdos para volver a sentarse con la Administración y acabar de una vez por todas con los recortes, es muy grave que pretendan presentar como avances unos acuerdos que, en la práctica, han dejado a los docentes de Castilla-La Mancha en una situación claramente peor que la de otras comunidades autónomas. Tienen la oportunidad de demostrar que están para defender al profesorado y no para hacer política”.
CSIF denuncia que el gasto educativo en Castilla-La Mancha es de apenas 5.918 euros por alumno, frente a la media nacional de 7.421 euros, lo que repercute directamente en el rendimiento del alumnado, la calidad asistencial y las condiciones laborales de los docentes. El sindicato califica la situación como una “educación low cost”. Esta infrafinanciación se traduce, según CSIF, en la falta de mejoras salariales autonómicas, ratios elevadas que alcanzan los 30 alumnos en la ESO y 32 en Bachillerato, y una precariedad persistente para los docentes interinos, que solo cobran los meses de verano bajo condiciones muy restrictivas.
El sindicato también denuncia la ausencia de avances en conciliación, el fracaso del modelo de plurilingüismo, el incumplimiento de las promesas para reducir la burocracia, la falta de soluciones para la climatización de las aulas y la sobrecarga de trabajo derivada de la nueva Formación Profesional. Además, CSIF subraya la carencia de recursos para atender la diversidad del alumnado, con 44.642 estudiantes con necesidades educativas especiales o de apoyo en el curso 2024-2025, casi el doble que en 2020-2021, mientras que el número de docentes apenas ha aumentado en 949 en cuatro años.
Ante esta situación, CSIF reclama una dotación estructural de especialistas en áreas como Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, Orientación Educativa, enfermería y fisioterapia, muy por encima de la existente actualmente. El sindicato exige también que todos los alumnos con necesidades educativas especiales computen como dos alumnos, ya que actualmente solo lo hace el primero matriculado, lo que está provocando una reducción de cupos y menos profesorado en las aulas más necesitadas.
En cuanto a las medidas de presión, CSIF anuncia que a partir de septiembre intensificará las protestas, incluyendo una campaña de “brazos caídos”, paros parciales, concentraciones, manifestaciones y la posible convocatoria de huelga. El sindicato reclama al resto de organizaciones presentes en la Mesa Sectorial que “dejen a un lado el rédito político y luchen por la educación pública de la región”.
En la provincia de Toledo, CSIF denuncia un “deterioro estructural” del sistema educativo, especialmente en la comarca de La Sagra, donde el fuerte crecimiento demográfico no ha ido acompañado de inversiones en infraestructuras, plantillas y recursos. Institutos de localidades como Illescas, Seseña, Yuncos, Yepes, Valmojado o Torrijos han recibido decenas de alumnos de matriculación sobrevenida, pese a estar al límite de su capacidad.
Rubén Gómez, responsable de CSIF Educación Toledo, ha señalado: “El resultado es evidente: centros saturados, ratios cada vez más elevadas y una sobrecarga de trabajo que recae directamente sobre los docentes. No se puede seguir gestionando el crecimiento educativo a base de improvisación con plantillas claramente insuficientes y recursos muy por debajo de las necesidades reales”.
El sindicato alerta también de la supresión de plazas docentes, especialmente en el medio rural, lo que provoca desplazamientos forzosos e inestabilidad en las plantillas, poniendo en riesgo la función de la escuela pública en la cohesión social y la lucha contra la despoblación. Además, CSIF critica la falta de avances en la climatización de los centros educativos y reclama la ejecución urgente de los presupuestos destinados a infraestructuras, la reducción de ratios, el incremento de plantillas y un calendario real para la climatización de todos los centros.
