CSIF ha puesto el foco en los problemas con los que, a su juicio, ha comenzado el nuevo curso en la enseñanza pública y reclama una reforma del sistema educativo después de conocerse los resultados del Informe PISA 2025, que reflejan un descenso en Castilla-La Mancha en Matemáticas y Lectura.
Según los datos aportados por el sindicato, la región ha perdido dos puntos en Matemáticas y siete en Lectura, mientras que mejora diez puntos en Ciencias. CSIF sostiene que estos resultados deben analizarse junto a los de la anterior edición: en 2022 Castilla-La Mancha ya había perdido, respecto a 2018, 15 puntos en Matemáticas, diez en Lectura y nueve en Ciencias.
Para el sindicato, los resultados evidencian problemas que van más allá de una edición concreta de PISA. Entre ellos señala la falta de financiación, la inestabilidad de las plantillas y la insuficiencia de recursos para atender al creciente número de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.
CSIF reclama por ello un Pacto de Estado por la Educación que aporte estabilidad normativa y permita abordar problemas que considera comunes al conjunto de las comunidades autónomas, aunque también plantea medidas específicas para Castilla-La Mancha.
Entre sus reivindicaciones regionales figuran recuperar el pago del verano al profesorado interino, reducir las horas lectivas de los mayores de 55 años, bajar las ratios en ESO, Bachillerato y Formación Profesional y aumentar las plantillas destinadas a la inclusión educativa.
El sindicato también reclama consolidar y extender la figura del segundo orientador, reducir la burocracia, mejorar el complemento autonómico, incorporar un sexto sexenio y reconocer económica y horariamente las tutorías, coordinaciones y otras responsabilidades asumidas por el profesorado.
Otro de los aspectos sobre los que alerta CSIF es la temporalidad. Según los datos facilitados por la organización sindical, la interinidad docente alcanza el 30,8 % en Castilla-La Mancha, mientras que reclama reducirla hasta el 8 % mediante una oferta suficiente de plazas en oposiciones anuales.
A escala nacional, CSIF sostiene que los resultados de PISA muestran un deterioro durante la última década. Según el sindicato, España ha perdido 45 puntos en Lectura, 29 en Matemáticas y 16 en Ciencias durante ese periodo.
La organización también destaca que, de acuerdo con el informe, el 49 % del alumnado español estudia en centros donde la falta de profesorado dificulta la enseñanza y el 72 % lo hace en centros con falta de personal de apoyo.
Entre sus propuestas generales se encuentran elevar progresivamente el gasto en educación pública hasta el 7 % del PIB, reducir las ratios mediante plazas estructurales y desdobles, reforzar la Formación Profesional pública, mejorar la orientación educativa y establecer una prueba única de acceso a la universidad homologada por el Estado.
CSIF trasladará estas reivindicaciones a la calle el próximo martes 15 de septiembre, cuando ha convocado una concentración ante el Ministerio de Educación en Madrid en defensa de la enseñanza pública y de mejores condiciones laborales para el profesorado.
