La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, María del Mar Torrecilla, ha defendido que «la coordinación, cohesión y formación constante de los inspectores e inspectoras es imprescindible», durante la jornada inicial de formación continua de la Inspección de Educación de Castilla-La Mancha en el Conservatorio de Música de Alcázar de San Juan.
La alcaldesa de Alcázar de San Juan, acompañada del concejal de Educación vinculado durante Antonio Moreno, ha agradecido a la Consejería de Educación «el honor de que, mediante estos itinerarios formativos, pongan año tras año a Alcázar de San Juan en el mapa educativo de Castilla-La Mancha».
La jornada, a la que han asistido cerca de 100 personas, se celebra en estas fechas coincidentes con el inicio del curso escolar en el que «hay que hacer una revisión de todo lo hecho y una planificación de lo que queremos hacer, especialmente en el ámbito educativo», ha señalado Melchor.
Por su parte, la viceconsejera de Educación, Unviersidades e Investigación ha afirmado estar encantada de volver a visitar Alcázar de San Juan para contribuir a la mejora constante de la calidad del servicio que presta la Inspección de Castilla-La Mancha, un cuerpo compuesto por 88 inspectores e inspectoras de los cuales 22 se encuentran en la provincia de Ciudad Real, ha informado el Ayuntamiento en nota de prensa.
«Los inspectores trabajan siempre por la calidad del sistema educativo, por la garantía de los derechos y por la mejora de todos los sistemas, por lo que este plan que presentamos hoy es una apuesta importante», ha afirmado Torrecilla, haciendo alusión al Plan de Formación e Inspección de la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha cuya prioridad gira en torno al éxito educativo de todo el alumnado, haciendo especial hincapié en atajar la problemática del abandono temprano y fracaso escolar, cuyas cifras se encuentran alrededor del 16 %.
Otra de las actuaciones prioritarias que adquiere mayor protagonismo en estas jornadas está relacionada con los comedores escolares, una actividad complementaria a la que, de acuerdo con la viceconsejera, hay que prestar especial atención debido a los factores socioeducativos que acarrea.
